DuckDuckGo corteja a las escuelas mientras Google vincula el acceso a su buscador con funciones de IA

La decisión de Google de integrar funciones de IA con Search ha abierto la puerta para que DuckDuckGo atraiga a las escuelas. El 4 de noviembre, el CEO de DuckDuckGo, Gabriel Weinberg, ofreció ayudar a los administradores a establecer su motor de búsqueda como el predeterminado en el aula.

La invitación abierta de Weinberg

Weinberg compartió instrucciones de implementación en X y ofreció ayudar a las escuelas a establecer el motor de búsqueda DuckDuckGo como predeterminado. Su invitación llegó después de que Google anunciara que Gemini, Gemini Notebook y Search se desactivarían de forma predeterminada para cuentas de K–12. Los administradores pueden habilitar cada servicio por separado.

Sin embargo, esa elección tiene un límite. Las escuelas que habilitan Google Search deben aceptar también las Resúmenes de IA y el Modo IA. Google no ofrece una versión de Search sin IA, según lo reportó TechCrunch. Kamyl Bazbaz de DuckDuckGo criticó la decisión de Google de empaquetar Search con funciones de IA, considerándola una imposición de la IA a los niños en edad escolar.

Qué cambia realmente al modificar el valor predeterminado

Las instrucciones de implementación proporcionan información a los administradores escolares sobre cómo cambiar el motor de búsqueda predeterminado a DuckDuckGo en los navegadores Chrome gestionados y las Chromebooks. El cambio afecta al motor de búsqueda utilizado para las búsquedas en la barra de direcciones. Google Classroom, Drive y Docs no se ven afectados por este proceso.

Las escuelas también pueden usar noai.duckduckgo.com para desactivar las respuestas e imágenes generadas por IA. DuckDuckGo también cuenta con sus propias herramientas de IA, incluidas Duck.ai. Sin embargo, permite a los usuarios decidir si desean utilizarlas.

Los descargas aumentaron, pero eso no es una migración escolar

DuckDuckGo parece estar ganando adeptos con su estrategia. En un post del 3 de junio, la empresa informó de que el número de instalaciones en EE. UU. aumentó un 76 % después de que Google anunciara los cambios en su política de búsqueda. También registró el mayor número de búsquedas en un solo día.

Cifras anteriores mostraron un interés similar. La empresa de análisis de aplicaciones Apptopia registró un aumento del 29% en los descargas diarias promedio en EE. UU. durante un período de mayo, según informó TechCrunch. Sin embargo, ninguna de estas cifras indica que las escuelas hayan cambiado. Las descargas de aplicaciones son distintas a las decisiones adoptadas a nivel de distrito.

La ventaja de Google supera con creces la apertura

A pesar del aumento en el número de instalaciones de DuckDuckGo, Google sigue liderando el mercado. En octubre, Google representó el 91,05 % del tráfico de búsqueda mundial. La cuota de DuckDuckGo fue del 0,64 %, según StatCounter. Las cifras para el mercado de EE. UU. fueron ligeramente mejores: 85,45 % para Google y 1,74 % para DuckDuckGo, según EMARKETER.

Sin embargo, las escuelas podrían ofrecerle a DuckDuckGo una audiencia significativamente mayor. Google indicó que en 2024 había más de 50 millones de estudiantes y educadores utilizando Chromebooks y más de 150 millones usando Classroom y Assignments.

Incluso un pequeño cambio podría marcar una gran diferencia. Si el 1 % de todos esos usuarios de Chromebook cambiara su motor de búsqueda a DuckDuckGo, esto significaría que DuckDuckGo podría llegar a 500.000 personas. Este es solo un cálculo teórico y no evidencia confirmada de una migración real hacia las escuelas.

Convertir ese potencial en adopción dependerá de los administradores. La encuesta SETDA de 2026 reveló que la evidencia, la privacidad y la seguridad están cobrando cada vez más importancia en la compra de tecnología escolar.

La batalla del aprendizaje detrás de la batalla de la búsqueda

Para las escuelas, las apuestas van más allá de qué motor de búsqueda gana. La pregunta más importante es: ¿la IA ayuda a los estudiantes a aprender o simplemente les permite terminar sus tareas más rápido?

La evidencia sigue siendo limitada. Stanford revisó más de 800 artículos sobre la IA en la educación K–12, pero solo encontró 20 estudios causales rigurosos. Las herramientas que guían a los estudiantes a través de los problemas mostraron más promesa que los chatbots que proporcionan respuestas directamente. Sigue sin estar claro si esos beneficios perduran.

Brookings planteó preocupaciones sobre la dependencia de los estudiantes hacia la IA, al tiempo que reconoció su potencial educativo. Google está respondiendo con Guided Learning, que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a resolver problemas. Mientras tanto, algunos distritos han desarrollado soluciones alternativas para evitar que las respuestas generadas por IA aparezcan en las búsquedas.

Las escuelas ahora deben decidir cuánto lugar debe tener la IA en el aprendizaje, incluso mientras los investigadores continúan estudiando sus efectos.

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